幼儿园是一种学前教育方式，传统上以玩耍、唱歌、绘画等实践活动，和社会互动为基础，作为从家庭到学校过渡的一部分，幼儿园是很多孩子童年重要的组成部分，可以说儿童在幼儿园的经历，足以影响他们的一生。在所有人当中，儿童的想象力最丰富，所以，现代的教育理念已经认识到，比起灌输大人认为重要的东西，让孩子在一个愉快的天地里，自由发挥自己的创意和想象，其实更有利于孩子后天的成长。

大乐之野幼儿园（中国）

大乐之野幼儿园这座瞩目的建筑坐落于四川乐山，坐拥9000平方米的总建筑面积。名字缘起《山海经》，意为“一个被遗忘的美好之地”。

关于幼儿园的设想是未知而又充满魔力和趣味的，我们选择用具有浪漫主义的情怀或是带有庄子似的天马行空，将建筑的形式区别于已知的或是看到的一些建筑，通过想象力来扩展幼儿园建筑的认知边界。

在大乐之野幼儿园里，每一层的设计都注重与自然的和谐共生，通过巧妙的布局和窗户，让自然光线透过建筑的每个角落，犹如阳光洒落在山间。每一天偶遇不一样的惊喜，也许就是大自然赋予给孩子最好的礼物。

设计团队表示，希望孩子们能够在大乐之野幼儿园里，享受大自然带来的每一分每一秒，享受阳光的亲吻，享受植物换发的清新栖息。于此，我们用崭新的视觉设计语言探索自身处境与世界的连接，构造教育建筑叙事和想象的更多可能，让更多的孩子们能够在幼儿园里获得治愈并找到自洽童年。

室内空间打破传统空间思维，用更具自然、更具艺术、更加柔软温润的设计，让孩子从小对美有更加深刻的感受与体会，从而提升认知，成为生命的一部分。

Songpa Wirye幼儿园（韩国）

该项目是一所独立的公立幼儿园，由于当地的前期规划中已经划定了位置和规模，因此，建筑不可避免地采用了四四方方的体块，此外，建筑正立面朝向车道，且场地有一定的倾斜。为了安全考虑，设计尽可能使建筑功能空间集中在远离街道的一侧，同时在建筑与车道之间创造约8米的过渡空间，由非承重墙形成临街立面，具有不同形状的开口。

设计通过各种几何形状的不同组合使过渡空间与功能空间形成统一，鲜亮的明黄色和有趣的立面引人注目，随着太阳的东升西落，建筑所产生的明暗阴影也在不断变化，引起了孩子们的好奇心，并被称为“杰瑞的奶酪大厦”。这一具体的形象恰恰说明了空间几何对儿童想象力的激发，非结构化的空间对培养他们的创造力至关重要，这一手法不仅表现在建筑结构中，还表现在铺装和家具中，运用线条、色彩、图案构建了一个沉浸式的教育空间。

该项目结合场地条件，通过建筑结构和平面图形对儿童在空间感知、几何形状及色彩认知方面产生了潜移默化的影响。

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四合院幼儿园（中国）

MAD团队围绕一座自1725年已有历史记载的四合院建造了一片漂浮的屋顶，将文物进行保护和利用的同时，也和周边已建成的现代建筑进行了连接，展现出多层的城市历史和谐并存的场景。

漂浮的屋顶下方则是开放布局的教学空间、图书馆、小剧场、室内运动场等，将是400名2-5岁孩子的日常教育空间。流动的空间布局提供了一种自由、共融的空间氛围；新空间与古四合院相邻相望，新旧交替，孩子们随时能近观、接触历史，帮助他们加深对时间维度和历史的认知。

新建部分围绕三棵古树设计了新的院落，与四合院的院落空间呼应，为教学空间提供了户外的延展和采光通风。

ATG幼儿园（日本）

该幼儿园位于日本新潟县的十日町，这里有着被称作“雪洞”的传统活动，大家聚在这里享用美食，休闲消遣。新园舍的设计理念计划打造出一个“不受季节限制”拥有如同当地传统活动氛围的场所。

考虑到当地的冬天容易积雪，设计团队希望将雪量丰富的外部环境与孩子们的游戏和学习相结合，为孩子们营造一个丰富、有趣的环境。园舍被露台一圈环绕，一个倾斜的大坡道在大雪后可以滑雪，其他时期则能滑草坡。此外，建筑一层的架空层能够不受季节和天气的影响，与户外环境相结合，形成一个灵活、流动的空间，让孩子们在此展开各种游戏。

为了激发孩子们的好奇心与创造力，建筑内部也设计了各种各样的空间和装置，当不便在户外活动时，室内宽阔有趣的空间以及具有环游性的走廊能够确保孩子们的活动量，此外，美工空间和绘本空间也能够让孩子们尽情地创作和学习。

在整体设计中，亲生物元素渗透在每一处空间中，不论是温暖的木材还是天然的石材、植物、水，以及自然生态的外部环境，都让自然美学与教育融入了孩子们的玩乐学习中，达到了寓教于乐的目的。

Tikkurila日托中心（芬兰）

Tikkurila日托中心位于芬兰Vantaa的中心，位于人口密集的居民区中的一小块土地上。建筑的结构突出表明公共性质，与周围的私人建筑形成对比。白色的灰泥外墙点缀着明亮的颜色，与周围的红砖七层建筑形成鲜明的对比。

这个三层建筑的定位已经被优化，给孩子们所有可能的娱乐空间。建筑由两个相同大小的立方体组成，通过玻璃连接部分连接，其中也包括主入口。

拥有超过250个孩子的日托中心是芬兰最大的日托中心之一，第一个建于三层楼。场地的限制和建筑的小足迹要求特别关注孩子们的运动方式——它是自然的，简单的，有趣的。

一个巨大的鳄鱼由图形混凝土设计在花园的一侧，这样孩子们可以滑出建筑，而不是爬楼梯。下雨天，鳄鱼的嘴可以充当雨棚，它的胃可以容纳很多玩具。

鲜艳色彩的飞溅，增强了建筑轻盈主体体量的外观。由于建筑的主要受众是儿童，所以我们的目的是用高品质的建筑手段，让建筑呈现出快乐、活力的外观。

室内外色彩饱和度的不同，与孩子们所期望的能量和声音水平相呼应：室外充满活力和生机，室内则更加细腻和舒适。

室内平静的色彩主题也帮助孩子们定位，为幼儿园生活带来的明亮色彩提供空间。一楼是淡淡的苔绿色，二楼是黄色，三楼是蓝色。少量精心摆放的动物图形，进一步帮助孩子们找到方向，每一次的相遇都会带来快乐。

Tomonoki-Himawari幼儿园（日本）

Tomonoki-Himawari幼儿园位于东京荒川区，是一所新成立的私立幼儿园，可容纳175人。看到周围的环境被密集的房屋和工厂所包围，我们渴望创造一个有助于孩子们身心成长的空间，让老师和孩子们都能感受到周围的自然。
为了实现这一点，我们安排了教室和游戏室，围绕着郁郁葱葱、绿意盎然、光线充足的花园，创造了一个将室外引入的庭院。

为了适应孩子们的发展变化，我们设置了不同的空间，如天花板高度不同的教室、悬挂在庭院上方的游戏室，以及宽度不同的环状室外走廊，让孩子们有各种各样的空间玩耍或休息。

为了进一步刺激和丰富孩子们的敏感性，整个设施以一种展示四季和植被变化的方式进行三维种植。随着自然季节的变化，植物吸引的昆虫和鸟类可以被孩子和他们的父母欣赏。
在这些环境的启发下，昆虫、树木等自然主题作为图案和对象隐藏在建筑内部和周围，让孩子们在不断发现新事物的同时享受空间。作为建筑师，我们希望Tomonoki-Himawari幼儿园的特殊时刻和回忆在孩子们毕业后依然存在。